Powered By Blogger

sábado, 18 de mayo de 2013


HACIENDO RADIO
PALABRAS CLAVES: Locutor/ Programación/ Cuñas/ Comunicación/ Género Dramático/ Radio/ Audiencia/ Técnicas de locución/.
RESUMEN: El hacer radio, no solamente es locutar, sino también hay que tomar en cuenta que se trata de la producción, investigación y enseñanza. Estos temas serán tratados de manera didáctica y entretenida. Hay una variedad de programaciones, locutores radiales. El papel que la radio cumple en la Sociedad es fundamental, pues es gracias a ella que los ciudadanos pueden opinar sin temor alguno.
El quehacer radial, cuando nos mencionan esto de inmediato pensamos en alguna emisora y la imagen que se nos viene a la mente es la de una persona hablando; sin embargo, trabajar o hablar de radio es más que el simple nombre de una emisora o sentarse frente a un micrófono y empezar a hablar.
Cuando hablamos de quehacer radial estamos nos referimos a: La Producción, La Investigación y a la Capacitación y enseñanza.
En este artículo hablaremos acerca de estos factores inmersos en el quehacer radial y para ello empezaremos hablando de la Programación radiofónica; y con ello nos referimos al contacto que tiene la radio con la audiencia, es lo que se hace en la radio; si queremos lograr la aceptación de nuestra programación, es necesario que se haga una un estudio acerca de los gustos y preferencias de nuestros posibles radioescuchas y prestar atención a sus necesidades, para de acuerdo a ello realizar nuestra programación y esta pueda tener una buena acogida.
En la actualidad hay diversidad de programaciones, que se han creado; está la programación total, que esta dirigida para todas las personas sin excepción, encontramos la segmentada, que va dirigida para un determinado publico, la especializada, en la cual aparte de segmentar a la audiencia la especializa y por ultimo tenemos a las llamadas radio-formulas, que son aquellas programaciones donde se determina el publico, el genero y los contenidos, así como también los formatos.
Ahora también trataremos el tema de los locutores, que son personas que se dirigen a una audiencia a través de un micrófono, en la actualidad, hay un sinnúmero de locutores ya sean los informativos, deportivos, comentaristas, narradores, etc.
Para ser locutor no hay barreras se nos dice, siempre y cuando tengas deseo y ánimos de serlo, en radio todas las voces son bienvenidas, pues de acuerdo a ellas nos adecuaremos a los diversos formatos que existen.
Lo que cuenta en Radio es lo que el locutor dice y la gracia con que lo hace. Para hacer una buena labor debemos dejar de lado los nervios y los temores que nos acompañan, debemos pensar positivamente, y para ello es importante también manejar nuestro organismo, relajarnos y controlarnos.
Otro de los puntos que debemos tomar en cuenta, es que no es locutor quien habla, sino quien logra establecer una comunicación con el oyente, y digo oyente porque a quien te diriges es a una persona, esto es en cuanto al consumo, porque en cuanto a la emisión la programación esta dirigida a miles de personas.
Para que nuestra labor como locutores o locutoras sea fructífera es necesario no leer, debemos hablar con naturalidad, con un lenguaje entendible, debemos ser poseedores de una buena articulación y dicción. Debemos hacer que el oyente se relacione con lo que transmitimos, se identifique y pueda participar sin temor alguno. Además de esto el locutor debe saber improvisar, mantenerse actualizado, y sobre todo debe cuidar su voz, ya es esa su herramienta de trabajo.
Un buen locutor no se limita solo a hablar a través de un micrófono, sino que también debe saber integrarse al equipo de producción, colaborar con todas las áreas para de esta manera lograr un buen quehacer radial.
Debemos también de tomar en cuenta que cada persona que trabaja en radio tiene una función que cumplir, en este caso me dedicare a tratar el tema de los géneros radiales, muy en especial del Dramático, que viene a ser una especie donde se reúnen muchas emociones, tales como pena. Alegría, entre otros; en cuanto a su estructura cuenta con inicio, que es momento donde se desencadenan los hechos, cuenta también con el conflicto, que son las complicaciones que surgen en nuestra historia y que mantienen al oyente con un cierto grado de interés y finalmente tenemos el desenlace, que es el fin de nuestra historia, hay que resaltar que no siempre el desenlace será bonito. El primer paso para llegar a los géneros dramáticos es el contar con una idea definida acerca de que deseamos transmitir.
En este género hay encargados de funciones tales como el productor, el editor, el guionista, el director, quienes ayudaran a la puesta en escena; en cuanto a los personajes debemos hacer que su caracterización sea la misma escrita en el guion y  no debemos olvidar la coherencia. 
En el quehacer radial también entran a tallar las cuñas, que son los montajes sonoros de breve duración pero que esconden  fines promocionales, dentro de las características principales tenemos que: las cuñas siempre emplean el singular, son reiterativas, cortas, completas y creativas
Anuncio pregrabado, totalmente autónomo en contenido respecto a los programas en los que se inserta, con una duración media de 30 segundos. (Sebastián Ana,)
Hay muchos tipos de cuñas, entre las que destacan se encuentran: Las cuñas promocionales que su objetivo es vender, dirigidas a Clientes; Las cuñas educativas, cuyo objetivo es fomentar valores, dirigidas a Ciudadanos. En cuanto a los modelos ce cuñas estos pueden ser: Habladas, dramatizadas o cantadas (jingles).
En cuanto al tiempo de supervivencia de las programaciones, solo se mantienen aquellas que se relacionan mejor con su entorno y que logran adaptarse de la mejor manera a su entorno. Ahora bien siempre se buscará ser los mejores en cuanto a las programaciones y eso se mide por la cantidad de personas que nos escuchan y nadie es indiferente  a las cifras del rating, así que todo el tiempo están buscando progresar y superarse.
La programación muta con el tiempo y por ello es necesario renovar e innovar y esforzarse por ser mejor que la competencia.
Ahora bien, es necesario saber que lo que hacemos los radialistas es pensando en el publico, porque deseamos que la comunicación entre la sociedad y los medios sea fluida, que la voz de los pobladores se escuche sin temor a la censura o discriminación.
A través de la radio podemos poner en agenda los derechos de los ciudadanos, tales como el respeto, la libertad e igualdad, En nuestra radio la programación debe ser el espejo de la sociedad, ya que es ahí donde se verán reflejadas las necesidades de los pobladores y donde ellos serán actores sociales a través de sus opiniones  que de ahí se generen.
A modo de conclusión asumiré que: más allá de las carencias o inconvenientes  que se nos presenten en el camino por el tema de las radios comunitarias o comerciales, nuestro objetivo debe ser que el periodismo que ahí se difunda sea independiente y que busque la objetividad para de esa manera llegar a ser artífices del desarrollo de nuestra sociedad.

ENLACES WEB:









PROYECTO RADIAL
1.      Nombre: “La deserción escolar de niños y Jóvenes  en la Región” (San José)
Capítulo 1: La deserción escolar
Capítulo 2: El trabajo infantil
Capítulo 3: La falta de apoyo económico
Capítulo 4: El embarazo no deseado en adolescentes
Capítulo 5: Buscando soluciones

2.      Duración:
La duración de cada capítulo es de 6 minutos y el tiempo total de la serie es de 30 minutos.

3.      Periodicidad
La transmisión de la serie será de lunes, miércoles y viernes. Ya que nuestra audiencia objetiva: son los  niños, jóvenes  y padres de familia de la zona media baja.
El horario asignado para la transmisión de Programa será de 3:30 pm

4.      Audiencia objetivo:
Nuestra audiencia objetiva serán los niños de entre los 6 a los 11 años, los padres de familia de estos,y los jóvenes; por que son ellos quienes propiciaran las participaciones en radio, y además porque nuestra temática es exclusiva para ellos.
5.      Objetivos:
-          Promover soluciones que enfrenten el problema de la deserción
-          Contribuir con la educación en la región.
-          Promover a través de la radio espacios de Participación entre docentes y familias





6.      Naturaleza

6.1.Sinopsis
Frase reflexiva: No a la deserción educativa en la Región

Serie 1: La deserción escolar
Juanito, estudiaba siempre con María y juntos iban al colegio, pero él se daba cuenta que siempre la Mamá de María salía a trabajar muy temprano y María tenía que quedarse en casa cuidando de sus hermanitos y aseando la casa; hasta que cierto día dejo de ir a la escuela, por que su madre estaba enferma y ella tenia que hacer las veces de madre
Serie 2: El trabajo Infantil
Juanito, no solo conocía ese caso  si no también sabia del caso de Arcadio, un niño que por las tardes, luego del colegio salía a  lustrar zapatos y muchas veces faltaba a clases por tener que trabajar.
Serie 3: La falta de recursos económicos
Los padres de muchos de sus compañeros no tenían para darles a sus hijos para los libros y a Julito ni siquiera le daban para las copias, por lo que el decidió no asistir mas al colegio
Serie 4: El embarazo no deseado en Adolescentes
Lucinda, hermana de Julito quedo embarazada a muy temprana edad y tuvo que retirarse de la escuela, porque Jorge, su novio le dio la espalda y ella tenia que trabajar para que cuando nazca su bebé tenga para algunos gastos, sobre todo para los pañales y la comida
Serie 5: Buscando Soluciones
Al colegio de Juanito llega una ONG, que buscaba ayudar a los niños y a jóvenes , entonces Juanito y Albertina les transmiten el problema de Muchos de sus compañeros; como por ejemplo la falta de movilidad y la falta de recursos y el no tener una adecuada orientación sexual

6.2.Estructura
Frase reflexiva: 15 segundos
Iniciación del tema: 30 segundos
Desarrollo de la trama: 3 minutos
Culminación: 2 minutos
Cola musical: 15 segundos


7.      Recursos

7.1.Recursos humanos

7.1.1.      Equipo de producción:

Productor: Rosa María Loro Galán
Director
Guionista
Director artístico
Editor
7.1.2.      Equipo artístico:

Juanito: personaje principal
ü  Niño que estudia en una escuela en la Ciudad
ü  Tiene 10 años.
ü  Es observador y activo
ü  Voz convincente

María:
ü  Amiga de Juanito
ü  Tiene  11 años
ü  Tranquila, pasiva y sumisa
ü  Voz baja, serena

Florencia
ü   Mamá de Maria
ü  Tiene 45 años
ü  Vendedora de verduras
ü  Voz Fuerte, aguda



Arcadio:
ü  Compañero de Juanito
ü  Tiene 10 años
ü  Preocupado, sumiso
ü  Habla lento y bajo.
Julito
ü  Un niño de 10años
ü  Estudiante, amigo de Juanito
ü   Era de bajos recursos
ü  Voz serena y baja
                   Lucinda:
ü     Hermana de Julito
ü     Estudiante de 3° de Secundaria
ü     Deja la escuela
ü     Voz Sumisa y lenta
Jorge:
ü  Novio de Lucinda
ü  Tiene 16 años
ü  Irresponsable, trabaja en la chacra
ü  Voz sumisa
Luchita
ü  Persona que vive en el campo
ü  11 años de edad.
ü  Sumisa, y pobre
Albertina
ü  Estudiante de 5° de Secundaria
ü  Tiene 17 años
ü  Activa e inteligente
ü  Voz convincente
Personas de la Ong
ü  Adultos
ü  De  40 a 50  años aproximadamente
ü   Inteligente, colaboradores, amables.
ü   Voz tierna, convincente.

7.2.Recursos logísticos:

ü  Micrófonos
ü  Grabadoras
ü  Consola
ü  Audífonos
ü  Computadora
ü  Efectos musicales



7.3.Recursos económicos:

Actividad


Costo en soles
Viáticos(pasajes)
30
Edición
15
Ejecución del programa
25
Materiales
20
TOTAL
90



8.      Financiamiento
En este caso, el costo total será asumido por la  productora.







PROYECTO RADIAL
1.      Nombre: “La participación escolar de Niños y Jóvenes”
Capítulo 1: La participación escolar
Capítulo 2: Trabajando en conjunto
Capítulo 3: Niños y Jóvenes primero
Capítulo 4: Injusticias de los adultos hacia los niños
Capítulo 5: Alternativas de Participación

2.      Duración:
La duración de cada capítulo es de 6 minutos y el tiempo total de la serie es de 30 minutos.

3.      Periodicidad
La transmisión de la serie será de martes, jueves y sábado,  pues nuestra audiencia objetiva: son los  niños y jóvenes de la clase media baja.
El horario asignado para la transmisión del Programa será a las 10:00 am

4.      Audiencia objetivo:
Nuestra audiencia objetiva serán los niños y jóvenes de la clase media baja
5.      Objetivos:
-          Promover la participación de niños y jóvenes en la Sociedad
-          Contribuir a que los niños y jóvenes expresen libremente sus pensamientos, deseos y emociones
-          Lograr que la sociedad vele por los derechos de los jóvenes y niños.





6.      Naturaleza

6.1.Sinopsis

Frase reflexiva: Porque los jóvenes y niños no son el futuro sino el presente
Serie 1: La participación escolar
Amanda, forma parte del programa de prensa y sociedad de su escuela, ella es promoción este año en la secundaria y está realizando una convocatoria para los alumnos de primaria y secundaria para participar de este taller. Ella desea que este programa que les ha costado mucho desarrollar no se pierda y siga creciendo
Serie 2: Trabajando en conjunto
Amanda no solo trabaja con algunos de sus compañeros, sino que también lo hace con Manuel, su profesor, con quienes realizan actividades para el beneficio de su grupo, ellos viven la realidad de sus compañeros y desean que no callen las injusticias e invitan a participar a otros jóvenes y niños en sus programas
Serie 3: Niños y Jóvenes primero
El Grupo de prensa y sociedad ha sido invitado a un debate acerca de la realidad educativa regional, estaban todos atentos escuchando los temas de los cuales se estaban tratando cuando de pronto uno de los ponentes inicia con esta frase “ Los niños son el futuro de nuestro País”…. Amanda al momento de la rueda de preguntas le dice: “Nosotros no somos el futuro, somos el presente”….
Serie 4: Injusticias de los adultos hacia los niños
Amanda camina por la calle, cuando escucha el grito desesperado de un niño, al regresar a atrás, ve a un niño llorando y a un padre golpeándolo porque no trajo dinero suficiente para la comida, a ella le da coraje ver como los derechos de los niños son vulnerados, pues como están solo un niño no tiene la obligación de trabajar y aportar en el hogar.
Serie 5: Alternativas de Participación
Al día siguiente Amanda le comenta a Víctor lo que vio en la calle y juntos acuerdan hablar con el docente encargado para crear alternativas de participación  y poder transmitirlas en su programa.

6.2.Estructura
Frase reflexiva: 15 segundos
Iniciación del tema: 30 segundos
Desarrollo de la trama: 3 minutos
Culminación: 2 minutos
Cola musical: 15 segundos


7.      Recursos

7.1.Recursos humanos

7.1.1.      Equipo de producción:

Productor: Rosa María Loro Galán
Director
Guionista
Director artístico
Editor
7.1.2.      Equipo artístico:

Amanda: personaje principal
ü  Joven  encargada del taller de prensa y sociedad de su escuela
ü  Tiene 17 años.
ü  Es observador y activo
ü  Voz convincente

Manuel:
ü  Docente encargado del taller,
ü  Tiene  40 años
ü  Activo, inteligente
ü  Voz clara y convincente

Ponente
ü  Tiene 45 años
ü  Activo, alegre
ü  Voz Fuerte,



Luchito:
ü  Niño
ü  Tiene 10 años
ü  Preocupado, sumiso
ü  Habla lento y bajo.
Hipolito
ü  Padre de Luchito
ü  Era de bajos recursos
ü  Voz aguda
ü  Mal humorado y refunfuñón
Víctor
ü  Joven
ü  De  16  años aproximadamente
ü   Inteligente, colaborador, amable.
ü  Voz convincente.

7.2.Recursos logísticos:

ü  Micrófonos
ü  Grabadoras
ü  Consola
ü  Audífonos
ü  Computadora
ü  Efectos musicales



7.3.Recursos económicos:

Actividad


Costo en soles
Viáticos(pasajes)
30
Edición
15
Ejecución del programa
25
Materiales
20
TOTAL
90



8.      Financiamiento
En este caso, el costo total será asumido por la  productora.